作者 陈凤翔 2016.09.04
八月份，我被以前的指导教授找去支援台南神学院暑期圣经原文文法密集班的课程，我去协助担任旧约希伯来文班，担任助教。我的指导教授是负责新约希腊文，但他的助教中间有十天被派去日本，所以我也要顺便协助解决希腊文学生的问题。五周下来，让我想起很多甜蜜又痛苦的往事。
一位希腊文班的女生跟不上进度，作业写不太出来，她说翻译一个句子就要花上一、两个小时，加上还要背单字，常常弄到11点多、快要12点才睡。令我想起学习的痛苦。我陪着她一课一课从头复习。与她一起祷告，求圣灵赐下智慧与能力。我跟她说，不要把力气去花在害怕与担忧，而要把全副精神放在自己能尽力摆上的地方，其他的就通通交给天父上帝。
从老师的角度视之，作业并不多，就是翻译三个句子，但我一方面可以感同身受学生学习的痛苦。但学习不是只有痛苦。能够撑过学习原文的痛苦，是因为后面将会拥有的莫大甜蜜。我们这些过来人就是用原文阅读获得一堆甜蜜果实的受益者。
喜欢动物的希伯来文老师上课提及乌鸦叼饼和肉给先知以利亚吃的故事（列王纪上17章），她指出乌鸦是复数。多少的主日学图画，往往画着一只黑色的乌鸦叼来饼和肉给先知以利亚。但事实上，用原文阅读，你就会知道不是一只乌鸦。我以前还不懂原文时看这段圣经就在想，若全靠一只乌鸦供应一个大男人的伙食，保证它被操死。还好上帝是派一堆乌鸦去处理。
在新约也有类似的单、复数问题。路加福音16章，浪子回头的故事。浪子回家了，父亲吩咐仆人说：「把那上好的袍子快拿出来给他穿；把戒指戴在他指头上；把鞋穿在他脚上；把那肥牛犊牵来宰了，我们可以吃喝快乐；因为我这个儿子是死而复活，失而又得的。」那个仆人是复数。同样，我以前还不懂原文时看这段圣经就在想，若全靠一个仆人去处理这些事，他就会累死。
用原文阅读圣经，就会解决如上所述一些想不通的问题，快乐就会源源不绝而来。如今科技如此进步，应该用利用电脑辅助，使得学习的痛苦大幅降低，令学习的快乐加倍提高。这里要介绍的就是要帮助有兴趣阅读原文圣经的朋友[希中新约逐字对照]。
感谢圣经学者黄锡木博士，他所属的联合圣经公会和香港 City University教授一起制作了这套"Digital Version of Greek-Chinese Interlinear New Testament" ，他们授权信望爱使用这项圣经工具。事实上，我们在帮助学生学习原文文法时，多半会禁止学生使用这类Interlinear或是parsing字汇分析，以免学生写作业时偷懒。但当学生们学完原文文法课程，之后就可以使用这个工具。其实，老师们也常使用这类圣经工具作研究，老师们最常使用的软体是 Bibleworks 或 Logos。一套要上万元。缺点是每五年，几乎就要重买一次。这也是为何信望爱要推出免费的圣经工具，大幅降低华人基督徒的研究成本。
对我而言，Interlinear和parsing字汇分析最重要的价值在于，它们帮助我很顺的阅读原文圣经，让自己辛苦学过的文法都不会忘记。因为不用花太多时间一个字一个字的翻查字典。尤其我随身携带手机，信望爱圣经工具APP，随时都可以阅读原文圣经、查考原文字汇。
另外，德国圣经公会极其罕有首次授权海外网站使用希腊文新约圣经文本。黄锡木博士特别拨冗免费为使用者分析《希腊文新约圣经第四／五版》33处经文差异说明https://bkwww.fhl.net/main/fhl/fhl13.html。这分珍贵的资料，将大大嘉惠神学院师生，节省众人研究的气力与时间。我们可以站在圣经学者的肩膀上，继续向上迈进。
信望爱又朝向「许一个神学生的免费圣经工具」的计画更前进一步。甚至我个人觉得这也是「许一个神学院原文圣经课程的免费教材」或「许一个众华人的免费圣经工具」的计画。
不管是「许一个神学生的免费圣经工具」或「许一个众华人的免费圣经工具」，如果上帝也把同样的感动放在你心里，请您为我们祷告，也欢迎您用金钱支持。【捐款赞助方式】http://www.fhl.net/main/fhl/fhl6.html
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