作者 梁望惠 2004.03.21
「林妈妈，您好！」
「是志伟呀！好久不见，已经长得这么高了！你不叫我，我都快认不出来了。你现在哪儿念书？」
「╳大心理系。」
「哦，那你是跟我同行罗！」
「林妈妈，您也学心理呀！那您现在做些什么呢？」
志伟本想离开，听到林太太也学心理，就好奇地留下来了。
「我已改行当老师，教起英语来了！」
「我妈妈也是一天到晚催我转系、改行的，听了真不是味道。」志伟点燃一根烟，继续说道：「林妈妈，当初您为什么要改行呢？您觉得念心理的没出路吗？」
「严格说起来，我并不算真的改行。当起老师来，实际上我也常用到心理学那一套，只是没继续深造罢了！」
「林妈妈，我被心理学所探讨的东西深深地吸引着，难道当初您一点也不考虑继续探个究竟吗？」
「想是想，但是心理学的研究仅限于观察到的行为，至于人心里想些什么，很少去管，我以为这样钻研下去，太肤浅了，还是实际从事与人有关的工作比较合乎我的兴趣。」
「慢着，您说心理学的研究只限于可以观察到的行为，我们现在教的不一样呢！现在的书本都说，心理学是研究行为和心理历程的科学，并不限于外表的行为呀！」
「哦，是真的吗？我当学生的时期，心理学家不太爱谈心理历程呢！这样说来，心理学可有新面貌罗？志伟，你何不多说来听听，好让我这过时的人新鲜新鲜。」
「林妈妈，我想起来了，您刚刚说的是『行为学派』的看法，它的确给心理学界带来相当大的震撼。有一阵子，大家都以为不这样研究，人家不会信服。其实，行为主义崛起以前，心理学就一直在研究心理历程。只是不同时期，不同的心理学家所强调的不同而已。」
志伟正乐得有此忠实听众，他继续说：「目前的心理学家，从五个不同的角度来探讨行为法则，并试图解决人类的问题。比方说，当学生的一遇到考试就紧张起来，有的甚至念不下书。这一个现象，从神经心理学的观点来研究，是要找出大脑和紧张行为的关系；从行为主义的观点来看，是要精确地测量这学生所表现出来的紧张行为，以便加以控制和改变；从认知心理学家的观点，却是要研究大脑如何接收讯息，传递讯息而引起紧张行为；从心理分析学的观点来看，这学生的紧张行为，可能是幼年时期压抑在潜意识里的某些冲动引起的；从人文主义的心理学观点，则强调这学生的主观感受，并相信他可以适度的运用自由意志，发挥他的潜能而达自我实现。」
「听起来可真是洋洋大观。可是志伟呀！心理学可不是万灵丹哦！它只是帮助我们更多了解行为而已，这是我从事教育工作多年的感想。」
「是吗？我以为心理学能解决所有人类的问题呢！」
「志伟，你有没有要好的女朋友？带来我家玩玩。」
「有是有，不过……最近闹翻了！」志伟缓慢地吐了一口烟。
「哦，为什么呢？」
「她不喜欢我抽烟。」
「那你改掉不就得了？医生们也说，抽烟对身体不好呢！」
「这我早就知道了，可是―我就是改不掉呀！」
「你刚刚不是说，心理学能解决所有的问题吗？那你自己的问题呢？」
「立志为善由得我，只是行出来由不得我。」(罗马书七章18节)
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