作者 陳小小 2001.11.18
市面上很多兒童的教具實在不便宜。最近女兒已會認識數字，進一步要學 習數的「集合」概念所需的數棒與彩色珠（所謂「連續量的教具」）要上千元， 正逢經濟不景氣的時候，實在買不下手。正一邊吃龍眼一邊煩惱要怎麼教時， 嘴裡吐出黑色滾圓的龍眼子，唉呀！這不就是上帝所賜免費的連續量教具嗎？
展開用過的電腦印表紙空白的背面，用色筆畫幾個大格子□，於□裡寫上 1，2，3，4…10。便可讓孩子將龍眼子放在寫好數字的格子裡面，1放一個，2 放兩個，3放三個…。練習幾次基礎數量觀念後，就可以進階學習簡單的加法。
也是利用展開用過的電腦印表紙空白的背面，用色筆畫出 □＋□＝□。□ 的格子要夠大。在格子中寫上數字，如 1 ＋1 ＝ ，便請孩子將龍眼子分 別放入有標數字的方格內。然後要孩子念出「一加一等於多少？」並且念到「等 於」時，雙手將格子內的龍眼子都搬到沒有數字的空格中，再問孩子方格中有 幾個龍眼子。孩子答2個時，答對了就鼓掌慶祝，並於 □ 寫上2。其餘2+3＝？ 4+5＝？自行類推。用此方法我與我那三歲多孩子做有趣的數學加法運算，她在 遊戲中也建立起簡單的演算能力。
最近她常說，「媽媽我要做數學，唉唷！媽媽快吃龍眼，龍眼子不夠用了。」
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