作者 張文亮 2013.05.12
在南臺灣的五重溪畔，
遇見許多的高中學生，她們
像是美麗的樹木，生長在那裏，茁壯在那裏。
在她們當中演講，似乎在上課，
卻是欣賞學生的樸實，
享受純真的歡愉。
當屏東的陽光，撒在臉上，
我體會，甚麼是富有。
昨夜，我自屏東女中歸回，在那裡參加了一場豐宴。我想如果將「當個老師」視為一種生命的投資，那將是穩賺不賠的生意。好的學生，老師教不壞；壞的學生，老師可教好，末了老師總是賺。祇是，當了多年的老師，始終搞不懂為何有些學生，會忽然由偏差轉向正確、錯誤中願意矯正、散漫中重新振作、迷茫中看清標竿、試探中能夠脫離。也許學生的心像鍵盤，有些鍵是老師在按，有些鍵人雖按不到，仍有上帝在接手。
我有些畢業的學生，經常回來致謝。想當年他們有些人一副死樣子，講也沒用，說也沒用，教導他們像是對牛唱歌，對雞講話，與鴨比手畫腳，讓人難過久久，擔心時時。即使相處一陣，彷彿他們是馬、是牛，我是風。原來，教育對我像是一場長期信心的操練。現今，我進入教室，即使看到學生或睡、或玩手機、或看漫畫、或低頭喝豆漿、或吃雞排、或梳頭、或看鏡子、或用呆滯空洞的眼神在觀看，我漸不受影響。愛是以保守的心，來做正確的事；愛是關心學生，心裡卻不受學生負面的影響。每個學生都有「三個耳朵」，兩個在頭上，一個看不見。他們雖然睡著了，仍可對他們的第三個耳朵傳講。
教育是帶著信心與盼望的工作，相信學生的心可以被感動，被喚醒，產生不同的質變。在年輕的日子，可看到什麼是價值，什麼是永久不變的愛，什麼是自己的有限，並知道有限之外是上帝的眷顧。我不知道，這些變化如何臨到他們身上。不過一個撒種的農夫，不需要知道太多，祇要持續去撒種，就有機會。
現代學生的問題多，需要有人陪他們多走一里路。成為一個老師，總要多保持一點時間與體力。如果，一時沒有學生需要陪伴，也是自己安靜休息的時候。到那裡休息？到屏東吧。
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