作者 張文亮 2013.07.14
開學時，有個可愛的學生下課來問我：「你是怎麼樣的一個老師呢？」
我想了一下才說：「我是蚯蚓。」
「蚯蚓？」學生略驚訝道。
「是的，我是一隻拉不直的蚯蚓。」我淡淡的為多年的教學下註腳。 「為什麼呢？」學生想了一下，才問道。
「因為蚯蚓沒有骨頭，是無脊椎動物。」我淡淡的微笑道。
「什麼意思呢？」學生似乎更有趣的問道。
「沒骨頭才能長時間在學校裡，鑽上來又鑽下去，鑽下去又鑽上來…」我看著教室的地上喃喃道。
「那你在教育的園地，鬆軟土壤成沃土嘛。」學生笑道。
「不，那是副產品。真正的作用，是往深處尋找一道泉水，滋潤自己與學生。」我說明道。
「老師鑽了多少年？」學生同情的問道。
「二十多年了。剛來教書時，覺得自己理直氣壯，現在才知道自己是彎曲的蚯蚓，祗能慢慢的爬。」我輕嘆道。
「在地下有找到泉水嗎？」學生追問道。
「我搞不太清楚，教育的底功效不是我能判斷。不過我是在學期一到，又輕鬆地往下鑽。」我輕聲細語的說道。
「為什麼輕鬆呢？是不是同一門課教了多次，熟練就輕鬆。」學生的反應很直接。
「我愈來愈體會教育是需要信心的工作，成事不是在己。」說來。 「那成為一隻拉不直的蚯蚓，鑽土找泉水之外，尚有何樂趣？」學生倒關心起老師。
「有，蚯蚓夜裡，自地下望著要鑽過的洞口，上面彷彿一片漆黑，卻常望見星星在親吻地面的洞口處。」我喜悅的說道。
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