作者 莫非 2020.10.18
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由於疫情的阻隔，莫非老師采用直播的方式和學生在雲端上來了一場【寫作麻辣問】，從寫作、閱讀、作者的生活和生命三方面進行Q&A。此篇為現場直播文字整理，會分幾部分刊登，以饗未能參加直播的基督徒作者和讀者。創文絕對相信，「你，也可以動筆！」
問：一個隔天寫博客同時投稿主內出版平台的人，該用多少時間閱讀？
莫非老師：你這樣想好了，你需要買一星期的菜，除了自己一家要吃，也要加上請客，請問你要花多少時間去計劃菜單和買菜？有沒有可能就針對原來冰箱中的菜來變化請客？有人可以，那下一個問題就是，可以用現成的材料做多久？
所以閱讀要用多少時間，是要看你的出稿量，也要看你寫的是哪種文章。如果只是寫生活感悟，閱讀可以不用那樣拼。但是，如果要寫的是需要解經、又需要大量研究的文章，就不可能快速出貨。
所以你在問我什麼？你在問有沒有一種魔法藥，喝下去可以讓自己速讀、又大有悟性去吸收，且能馬上化為自己的領悟文字來分享。可惜沒有喔(若有，請你介紹給我)! 閱讀只有日積月累地下苦功，且不能太功利，以為現在讀的文字，下一分鐘就能寫入文章。因為這就變成文字搬運工，從不同的地方復制粘貼到你的文章中，你就只是一個文字中轉站。
所以我在說什麼，我在說就像我們計劃一個項目，從成品到出貨的時間往回推，你需要多少時間閱讀、消化、再轉化成為自己的思想？用那個時間來推算你每天需要花多少時間閱讀。
問：怎樣訂讀經計劃？聖經是按卷按章按順序研讀，還是主題式查經讀經，還是憑感動或喜好選一卷研讀（比如歷代志，詩篇，先知書）？很想用仔細默想靈修的方法讀經，好像還是沒找到門徑？
莫非老師：在創文網絡書苑《雲端講壇系列2：全民閱讀/讀經千遍不厭倦》裡，對怎樣讀經解釋得比較詳細。
老實說讀經用哪種方式都好，重要的是要能“進入”。你上面說的默想靈修方式讀經，對我來說，是靈命塑造方式讀經，這兩種方式都不能用快速掃描的方式來完成。雖然掌握聖經知識很重要，但是讀經的真正目的是靠近神，了解神的語言、神的心意和做事方式，也了解人性和會重復犯的錯誤。
因此，靈命塑造式的讀經，就不是任何一種讀經技巧、或是吸收一堆數據，或是用一個特別方法或模式來對付。而是對所讀的經文從開始到結束，都在和神的關系裡聆聽，且不斷地問：神要透過這段經文對我說什麼？然後，進行一場又一場的對話。
如此，經文會成為一個管道，神的恩典便由此進入我們的生命。此時，聖經已不再是生活手冊或追求道德的手段或應許大全。而是我們進入經文來和神相遇，來朝見神！
問：浩瀚書海，如何進行閱讀？請問老師是如何安排讀書計劃的？
莫非老師：因為好幾題都和這有關，下面就從經典和當代、喜好和寫作、精讀和廣泛參與的方向回答。
•經典文學vs.當代好書
這兩者都很重要，因為經典文學是經得起時間的考驗的作品，可以存留，一定有其特別價值。但是當代好書也多半出自文學傳統，某些方面是站在巨人的肩膀上開創出來的作品，帶著過去的光輝，有一定含金量。
我想古今都可以同時進行，但不要貪多嚼不爛。這裡分享我個人的讀書，只是眾多方式的一種，也不代表很有效益，但是我就是雜食，而且閱讀是分期付款。每天讀十幾本，同時進行。這種閱讀方式對我個人可以，但是換個人就不見得行。因為我個性喜歡變化，不能一星期只讀一本書，那會讓我有窒息感。
所以多年來我已發展出一種十幾本書同時進行的方式。而且發現一個好處，好像我在和十多位作者同時對話，也幫助他們對話。腦力自然會多方面受激蕩，這會激發出一些想像不到的創意。
•自己喜好vs.寫作所需
我想大部分的你們和我一樣，已過了為求學或進深職業而讀書的年齡了。因此現在閱讀要抓到一個要訣，就是盡量選有興趣，可讀出味道來的書，否則無以為繼。
對我個人來說，無論寫作還是閱讀，我都有點任性。沒有感動的就不寫，自然更不會讀。這是我的執著。
但是反過來說，我也奇怪地對很多領域有興味，即使是為了自己成長方面的書，也讀來津津有味。因為書上的智慧應用到生活裡，真的會有影響，會帶來不同。所以每拿起一本書，就好像在開啟一個天地，在翻過一頁嶄新的生活。生活中書觸手可及，好像給了我不斷開啟不同世界的鑰匙，只要有點時間讓我一卷在手，感覺就是在地如在天。
•精挑細選vs.廣泛閱讀
因為我閱讀的品味屬雜食，胃口也很好，所以閱讀廣泛是有一點。但是，和寫作相關的書，或者和我生命顧念相關的書，比較會細讀，也會精挑細選。
重點是，我很早就識透傳道書裡所說的“著書多，沒有窮盡。讀書多，身體疲倦。”所以讀起來有一種淡定，絕對不讀到疲倦，也絕對不焦慮讀不完。如果今天神就把我接回天家，我家中那一牆又一牆的書當怎樣呢？還不就那樣，讀不完沒關系，重點是我讀到最後一天。
今年學習領導學，發現做領袖最基本的姿態就是學習者(learner)，我相信身為作者也是。永遠不停止地學習，伸手就可以撈到書來讀，本身就是一種幸福。而且主次若抓得准，是讓書役於我，而非我役於書。就沒有什麼矛盾掙扎。
•按需閱讀vs.以量取勝？
這就要看你閱讀的目的為何？也看你是屬於哪一種讀者？
每個人的讀書習慣都和個人習性有關，勉強不得。通常按照需要閱讀會比較持之以恆，因為有需要就有動力。
我個人閱讀的動力，來自我對某個主題有一個大問號，BigAsk，我想要了解這個問題的答案，也想知道這個作者對這問題的立場為何。
因為想要解決問題，閱讀就很有動力。有種作者是寫作跟著他的生命階段走，生命中發生了什麼事，有過什麼感悟，過一陣子就會出現在他的文字中。對我，是我的閱讀方向會跟著我的生命階段走。生命中需要跨越什麼障礙，解決什麼問題，需要擴充什麼方面的知識，我就朝那個方向去閱讀。
也要再次強調，閱讀上我從不以量取勝，而是以吸收多少，開悟多少來衡量我的閱讀質量。「朝聞道，夕死可矣」，基本上就是我的閱讀境界。讀到一句讓我徹悟的智慧，常會興起今天若被神接走，我也此生無憾的幸福感。所謂「書痴」，就是我這種。
問：怎樣使所讀的每一本書都能最大化地留下印記呢？筆記該如何做？又怎樣儲存才可利於寫作時隨時提取呢？
莫非老師：再一次說我個人只是提供微小的經驗建議：
1.主動閱讀
閱讀分為被動閱讀和主動閱讀兩種。被動閱讀是無意識地讀，單方面地被作者說服。
主動閱讀則是按照我想要學習、想要解決的問題或想要書寫的主題去閱讀。我會邊讀邊問：是這樣嗎？可以不一樣嗎？其他人的立場又是什麼？
2.和生命映照
然後我會邊讀邊想自己的生命經驗要如何映照？如此存留在腦中的印記就會比較深。基本上，我所有的閱讀都會放到自己的生命中檢驗。好像用自己的生命當做化學試紙，看看檢驗後會成為什麼樣？
3.分享所讀
一般我們說讀經如果要印像深刻，就是一讀過就馬上去找人分享。講道也是如此，在查考聖經和解經書後，歸納整合寫成講道文字，自己也就被這段經文給喂養了。因此，若能讀完就去找個人說，而且不是把那本書的重點背下去轉述，而是用你自己的話去重新講一遍，那個論點基本上就是你的了。不妨試試？
然後怎樣做筆記，怎樣存盤。我基本上是用計算機寫筆記，摘錄相關的句子，按照主題存盤。我18歲時第一次在辦公室打工，做的就是歸檔工作，因此很早就有了數據管理和存盤方面的訓練和紀律。現在只是一切轉為計算機存盤，概念沒變。
漸漸地，也發現能夠保存資料知所運用，是做領袖的一個必要條件。隨時，可以順手就找出需要的文件，且能因為數據齊全而有全局視野，會成帶領的優勢之一。
但是今年四月，我的計算機忽然宕機，掉了3年的電郵！失去很多寶貴的記錄。那時就感覺自己武功被廢了。所以存檔，一定要有後備和外接，現在我就是用IT建議的那種USB，軍隊用的特不怕摔。
作筆記和寫日記，推薦選修我教的W130【普通讀者的文學隨筆課】，可以進深學習。
問：屬靈書籍和文學書籍要如何平衡？
莫非老師：很難平衡啊！
這有點像吃飯和上館子加菜，要如何平衡？不吃飯就會死，不上館子不會死，但是不上館子，生活就少了很多色彩，不是嗎？
對我來說，屬靈書籍與聖經是我的主食，文學書籍是上館子加菜。不讀屬靈書籍與聖經，對我的屬靈生命會有致命性的影響，但是，若全是屬靈書籍沒有文學也不行，所以我是左右開弓，不偏食。
簡單來說，我是用文學心來讀屬靈書籍。然後，用屬靈的眼光來讀文學書籍。在一個背景中去讀另外一類書。想知道更多閱讀方面的內容，建議讀《書蟲落網有出路》，提到閱讀的方方面面。
問：get不到中心，怎麼辦？
莫非老師：這個問題大概是問讀一本書，若抓不到中心思想怎麼辦？
我覺得主動閱讀包括在一本書中找作者想要解決的問題是什麼？每位作者都是帶著要解決的問題在寫文章。除了書的內容，還可以從書的封面、封底和目錄，還有推薦語等處，找到很多線索。
但是回答這個問題的最好答案，其實是參加讀書會。俗話說“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮”，創文推動社群連結，集體生創意，可以用到寫作，也可以用到閱讀。創文的讀書會有四層次問題的設計，可以幫助大家循序漸進地進入書的核心。
剛好9月我們分兩次推出網上“讀書會帶領人培訓工作坊”，由創文讀書會事工負責同工許玉芳老師講授。報名非常踊躍！
能把一本書拿下的感覺很好，但是一群人一起拿下，感覺更好。創文的夢就是能夠讓“讀書會遍地開花”。
問：請問老師，每年的主題閱讀是如何選題的？
莫非老師：我猜這個問題是來自我的文章中曾經提過，每年我會選三到四個議題或觀念來學習。設定目標，就會成為我那一年的主題閱讀。一年年下來，30年就會累積上百個拿下來的主題。用這樣的方式來建立自己的底蘊。
如何選擇每年的主題？還是跟著我的生命走，比如說今年創文同工團隊談「傳承」，我就鎖定「傳承」和「領導學」。再加上原本打算開發的新課「圖像智力課」，就有這3個領域需要攻下。每個領域至少看上10多本書，有的不止，加起來就是40多本書。
在那之外，閱讀間還會一本書帶出另外一本書，不斷地延伸閱讀。當然，文學小說是持續在讀的點心。
問：如何快速閱讀又能增進理解力，保證閱讀的質量？
莫非老師：我基本上不速讀，所以不清楚問題中提到的快速又增進理解要怎麼做？
如前面所說，閱讀是我每天的吃飯睡覺，隨時在進行。從容地讀，是我一貫的閱讀速度。但是，隨著閱讀的經驗積累，幾十年下來，會愈讀愈快。拿起書好像熟門熟戶，一下子就摸到自己想要得到的豐富。
所以要速讀又能增進理解力，還要保證閱讀的質量，我的答復是要日積月累去累積你的閱讀經驗和閱讀能力。最有效的方式是讓閱讀不只是一個嗜好，更成為你生活的一部分。
問：請問莫非老師閱讀以畫面為主的藝術創作嗎？您覺得純文本的閱讀與畫面的閱讀對於文字創作的影響是什麼？
莫非老師：有啊!搜集了一些藝術畫本和攝影集。
我喜歡藝術，喜歡去逛藝術博物館，也喜歡搜集畫冊。但是我是個門外漢，畫面的閱讀也需要學習。一幅畫裡有哪些元素，畫家的風格或者特色在哪裡，都需要學習。很希望和畫家麥能一起上藝術博物館。其實藝術裡面有相通的地方，因此我也喜歡音樂、古典樂器音樂，還有雕刻藝術品。但都只能算做門外漢，是透過這些來舒心，作創作的暖身。
如果要比較純文本閱讀和畫面閱讀，對我個人來說，讀文字更牽涉到想像力。因為我需要透過所讀的文字，在自己的腦海裡建構圖像。雖然構圖出來和原作者描寫的本相可能有些落差，但是仍然啟動了我的想像力。
讀畫，卻是努力進入畫家的世界，摸索畫家要傳遞的信息，同時受感染，那是一種直觀的影響。不經過解析，只憑直覺接受撞擊。
至於畫面閱讀對文字創作的影響，最直接的就是豐富我們文學的圖像語言。對視覺和色感有所涉獵，可以區分出顏色有很多豐富的層次，光和陰影投射的地方有畫家的心意，甚至世界觀。另外，畫會傳遞一種原始感覺，可以抓住這種感覺來刺激右腦，產生聯想。
對寫作來說，最豐富的文學語言是來自右腦，畫可以成為一種開啟右腦感覺的媒介，引發感覺與聯想。當然，也可以從畫作中找寫作的靈感。這兩種創作形式可以互相激蕩。
問：閱讀遇到不清楚之處，應當停留思考，還是繼續往下走？每每停留，書總是看不完啊……
莫非老師：要看「不清楚之處」是什麼？
是文字句法的語言方式讓你抓不到？還是思想？有些語言方式不熟悉，讀起來就會有點吃力，比如說拙劣的翻譯。但我不會因此而停留，因為語言就是需要熟悉，讀讀，也能抓到作者的大概意思。
有些是思想上的難懂，就會從其他地方找解救方式。現在網絡搜尋方便，可補助很多。當然，如果對這思想不太有興趣，也就放下了，幹嘛和自己過不去？
要記得：不讀完一本書不會死，沒有那麼大的負擔。有時候擺一擺，再回去看，居然就讀懂了。不管是閱讀還是寫作，都不可出於壓榨或強迫，一定要“游於藝”，讓想像力和創作力有流轉的空間，才可能讓文字活起來。
切記，讓閱讀動起來，一定要從興趣開始。
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