作者 陳小小 2001.09.30
網路上有個母親問，「怎樣可以教出資優兒？」結果引起一堆網友的砲 轟。大家理論大致是鄙棄這種想要教育出資優兒的心態不正確、會給孩子太多 壓力、、、等等。然而若是這位母親換個其他的問法，如「怎樣使孩子在學前 會識字？」「怎樣讓孩子在學前就會愛看書？」「怎樣培養孩子有絕對音 感？」「怎樣給孩子有數字概念？」絕對是不會受到攻擊。但其實說法不同， 骨子裡一樣。也就是其實每個作父母的在內心深處都希望自己孩子可以透過教 育成為資優兒，或者換個說法就是希望自己的孩子不輸人、要成功。
「不輸在起跑點」這句話幾乎成為家有稚齡兒童家長所尊奉的真理。我所 有的朋友無論是教會的、團契的、或非基督徒友人，每個人在懷孕的時候總會聽上 幾卷古典音樂（耳機不是用耳朵聽，是貼在肚皮上給胎兒聽），誇張一點的還 有人挺著大肚子努力算數學，希冀胎教能使孩子愛上自己討厭的數學。
孩子出生後，道具更多。識字卡（閃字卡）、數棒、錄影帶、錄音帶、蒙 特梭利教具、各種幼兒童書、、，讓孩子沈浸在全方位的學習環境裡。作父母 的自己也一邊讀著坊間所購買的關於教育天才兒童（或資優兒）的理論與實踐 書籍，努力學習。所有的一切關注，都是希望孩子「不輸在起跑點」。
「不輸在起跑點」甚至嚴重到成為作家長的壓力。「隔壁的三歲的小明現 在會 2+3＝5，我家同齡的阿妹連一數到十都數不太出來，怎麼辦唷！」「教會 兒童主日學那個一歲半的小娟會認 60 個英文單字卡，我家的阿弟還比她大兩個 月，還只會叫爸爸、媽媽、與吃奶奶，以後如何是好？」於是心中暗暗發誓 「好！老娘我就拼了，每天盯著他們練習識字卡、數字卡、、好迎頭趕上。」 但是做沒幾天，孩子吵鬧不肯學習、自己也後繼無力，終於宣告放棄。
「不輸在起跑點」其實背後的觀念是認為「多一份耕耘、早一分努力，就 必能早一步領先、早一點收成」，所以對孩子的教育當然越早起步越好。但是 人生的情況有時像登山，不一定先出發的人會先到達頂點。有時，先出發的人 反而遇上天候惡劣而被耽擱，或是體力平白無故因為山裡的一些突發事故而耗 損，竟然使得晚出發的人先到達終點。這種情形常常會令早一步出發的人開始 怨天尤人，或咒老天無眼，或嘆命運多舛。
學習其實是一輩子的事。三歲還不會識字，不見得日後國文比不上三歲就 會識一百個單字的孩子。五歲還不太會數字的，不見得日後數學輸給已會簡單 加法的孩子。一些研究報告早就說明這件事，但是很多人不相信。加上坊間很 多書籍背後是為了販賣教材圖利，所以大量出版許多看似教育理論的書籍，不 斷強化（或者說恐嚇父母）「不輸在起跑點」是唯一真理。反而真正的學術研 究報告，少人去看。也可以說，這種研究報告不容易被營利為主的出版社出 版，大都留在大學圖書館裡生灰塵。
我們去看人物傳記，很多名人（愛因斯坦、愛迪生、瓦特、拿破崙、畢卡 索、邱吉爾…）都是小時候成績不突出，甚至很爛的學生。不提這些偉人，靜 下心來，思索我們自身與周圍朋友的人生，這些例子更是俯拾可得。拿信望愛 資訊中心作例子，技術組裡有人是大學機械系畢業後才開始學電腦，如今在大 型企業靠寫程式吃飯。WWW 寫專欄文章的同工，都不是中文系畢業的，有人 甚至小時候作文爛得一塌糊塗，上作文課覺得很痛苦。我還認識一位現在在聖 經公會幫忙翻譯聖經的女士，她本來學心理的，四十歲以後受呼召才去神學院 學希伯來文，十幾年每天泡在希伯來文裡面，如今功力進深到可以翻譯聖經。
對孩子的教育也是如此，並非先做什麼，日後就一定如何。然而我們常常 誤以為「不輸在起跑點」是顛撲不破的真理，其實「出發時間」的考慮只不過 是影響成功因素中的一項，並非全部。我自己覺得影響成功最重要的因素是 「尋求上帝在我們身上的計畫為何？」找到上帝在自己身上的計畫，於是對自 己有信心、遇到困難有禱告與眾弟兄姊妹的扶持，朝向一個固定的目標，日以 繼夜、勤奮不斷，終究可以完成上帝交託的使命，這就是成功。
當然這裡不是要否定學前教育的重要性，也不是要給懶惰不重視孩童教育 的家長找藉口，而是要說明教育是一輩子的關注，不用為了孩子眼前不佳的表 現而受挫。並且與其擔心孩子小時候輸人，或許早一點帶他們認識上帝，明白 上帝要怎樣引領他們，讓他們找到真正的學習動機，一輩子主動學習，才是最 上乘的教育。
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