作者 陳小小 2002.11.17
暨南大學校長李家同先生最近在許多媒體大談教改的弊病。他特別指出目前 教改制度下，造成最大的問題是英語教育。很多鄉下的孩子，在幼稚園與國小沒 有太多英語學習的環境，一上了國中，連ABC都還不會，結果第一課竟然就叫 他們 spell 拼出單字字母，甚至前幾課就有 Are you ..、就有現在進行式的句 子。這些挫折，以致於很多孩子就自動放棄英文。然而英文在我們國家是很重要 的一門科目，放棄這一科，等於對於未來整個教育都放棄。長此下來，會造成城 鄉差距越來越大，也會造成貧富差距越來越大。因為有錢的人較容易給孩子好的 英語環境，而得以在升學途中擊敗窮人的小孩。
我非常能感受到這種衝擊。因為我們不是雙薪家庭，收入沒有那麼多，所以 我的孩子是沒有錢給他們在幼稚園就上雙語學校。然而周圍有些朋友是雙薪家 庭，雙薪收入加上省衣縮食地努力供應他們的孩子讀雙語學校，幾年下來，可以 明顯的感受到他們的孩子在英語上的能力非常強。
幼稚園剛升小學一年級的孩子，就可以英語造句。用英語造句子，對我們大 人都蠻困難的。可是那群孩子，從幼稚園就整個上午（或整個下午）跟外國人泡 在一起的，他們可是很自然地慢慢在英語環境中成長。李家同教授在這個時候是 特別針對現在的國中一年級的學習亂象，大聲疾呼。但是我看著現在幼稚園的孩 子，我深深知道六、七年後這群孩子，他們到了國中，絕對不是只有 spell與現 在進行式，一定連過去式、未來式，甚至俚語都朗朗上口。英語可能已經成了他 們的 mother language。而沒錢的孩子，他們可能還處在認識ABC的階段。差 距絕對是比現在來得更大，問題來得更嚴重。
對於教改政策，煩請重視教育的學者專家多多替一般的 小老百姓考慮。不過我們也知道，這種趨勢是很難扭轉的。因為網路加速全世界 成為地球村的腳步。英語這種國際語言，有錢的人絕對是盡量提供給孩子完備的 教育環境。我們這種小康家庭，沒錢給孩子去雙語學校的家長，也是盡量自力救 濟。像我們家就是盡量每日一句，教孩子簡單的、常用的英語會話。好比沖馬桶、 寫功課、洗澡、吃飯，能用英語說的，就盡量說。孩子聽久了，也都會講一些。 就像我公公婆婆都跟我們說台語，久了，我這個外省媳婦也會說些日常會話的台 語。
最近，我孩子天天吵著我念故事書。剛巧我嘴巴又破了，乾脆拿隨身聽唸一 遍故事，錄起來，讓孩子可以反覆聽好幾遍。就在錄製的過程中，我突然想到唸 幾句英文，給它錄起來。結果孩子很愛聽呢。反覆一直聽，也不厭倦。反而以前 別人送的英語學習錄音帶，擺到都蒙灰了，他們都不想聽。不過等我老公回到家， 聽到我錄的沙啞難聽的聲音，加上粉不標準的英語，笑到想去撞牆。
媽媽的聲音，是孩子最愛的聲音。建議各位想要自力救濟的媽媽，不妨試試 照著一些課本，錄下自己的聲音，即使發音不標準，但是對於孩子喜歡英語會有 很大的幫助。就當作我們陪他們走過這段難過的語言教育吧！
|
|
|
轉寄